VAN A CLASES EN TOTAL PELIGRO EN PALOMINO

Hasta en el carro de la basura, se transportan los estudiantes que van a clases al San Antonio en Palomino y regresan igual, en cualquier vehículo que los lleve.

Salen a la carretera Troncal del Caribe, tanto de ida al colegio o de regreso a casa, porque no tienen transporte escolar.

La Alcaldía Dibulla no contrata conductor, ni alquila el vehículo para llevar los alumnos; el alcalde Marlon Amaya, pierde el año en su administración.

 

SIGUE BLOQUEO EN MAYAPO Y EN ROCHE EN LA GUAJIRA

Continúan los bloqueos en Roche, municipio Barrancas y en la entrada Mayapo, municipio Manaure, alcanzando los protestantes dos días de cierre de vías.

En ambos lugares la problemática es la misma, que consiste en reclamos por el Programa de Alimentación Escolar, PAE, el transporte escolar y la contratación de etnoeducadores.

Los manifestantes aseguran que las soluciones se las viene dilatando la Secretaria de Educación Departamental y se mantendrán allí el tiempo que sea necesario hasta lograr una respuesta favorable.

En estos momento, se encuentran bloqueadas la carretera Troncal del Caribe en el kilómetro 5, entre Riohacha y Maicao, además la carretera nacional a la altura del reasentamiento Roche.

 

EDUCACIÓN EN RIOHACHA ESTÁ EN LA OLLA, ALOIMA MIRANDA

Con una vasija de cocina guindando al cuello inició una protesta el concejal Aloima Miranda Arregocés, quien asegura que la intervención del sector educativo en vez de mejorar la situación en Riohacha, lo ha empeorado.

El integrante del cabildo subrayó “estamos sufriendo en este departamento porque el sistema educativo es pésimo y la rendición de cuentas que hicieron, los administradores temporales de la educación, donde estuvimos varios concejales, fue hecha casi que a escondidas. Hoy se hace necesario que este nuevo gobierno nacional pueda poner los ojos en este sector”.

De acuerdo con Miranda Arregocés en muchas poblaciones, incluso en la zona urbana, el transporte escolar y el Plan de Alimentación Escolar, PAE, no cubre a todos los estudiantes y en otros este año no están funcionando.

BLOQUEADA LA CARRETERA A CUESTECITA POR ESTUDIANTES QUE EXIGEN TRANSPORTE ESCOLAR

Muy cerca a los límites territoriales del Distrito Turístico y Cultural de Riohacha y el municipio Albania, se apostaron los estudiantes de la institución educativa Evaristo Acosta Deluque, quienes exigen las rutas completas del transporte escolar.

Aunque el colegio se encuentra ubicado en Monguí, área rural de la capital de La Guajira, los afectados y ahora protestantes son los alumnos que residen en la vereda La Arena, el corregimiento Villa Martín y el caserío La Isla.

Se estableció que tienen asignadas rutas para movilizar a los educandos hasta el establecimiento de educación, pero redujeron una y ahora el bus que los lleva y los trae tiene sobrecupo de estudiantes.

foto: Mario Freyle Illidge.

TRANSPORTE ESCOLAR ES RESPONSABILIDAD DE LA INTERVENCIÓN DEL GOBIERNO NACIONAL: MIGUEL PUGLIESE

Ante la falta de inicio del transporte escolar y las protestas que se ha realizado por parte de algunos padres de familia, conductores y líderes indígenas, quienes exigen que los estudiantes en el Distrito Turístico y Cultural de Riohacha, sean recogidos por vehículos; sobre el tema el alcalde encargado Miguel Pugliese Chassaigne ha entregado su concepto.

PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES BLOQUEARON CARRETERA EXIGIENDO TRANSPORTE ESCOLAR

Molestos por la falta del servicio que beneficia a sus hijos, los padres de familia, profesores y estudiantes, desde las primeras horas del día salieron a protestar exigiendo que se inicie el transporte escolar a los niños y adolescentes de la zona.

La toma de la carretera Troncal del Caribe se realiza a la altura de la población Puente Bomba, jurisdicción rural de Riohacha, en donde los estudiantes deben acudir al colegio en Camarones.

Para los padres la falta de buses que se encargan de llevar sus hijos desde sus casas a la institución educativa Luis A. Robles, y después desde allí hasta los pueblos vecinos es una agonía tanto para sus bolsillos como donde se montan que es en cualquier motocicleta o camión que los quiera llevar.

INICIO DE CLASES SIN TRANSPORTE Y ALIMENTOS EN LA GUAJIRA

Sin buses, busetas, microbuses, camionetas y automóviles para transportar a los 255.000 estudiantes se encuentra, actualmente algunos municipios de La Guajira, aunque se inició ya la primera semana escolar; los alumnos  deben recurrir a cualquier forma de movilizarse para llegar a clases.

Hasta el momento, los menores de edad se desplazan en bicicletas, en mototaxis, colectivos y los que tienen mayores facilidades económicas lo hacen en taxis contratados por sus padres.

Mucha alegría se registró en el departamento, porque los colegios fueron abiertos a los alumnos el pasado 5 de febrero, algo no visto últimamente en la península; pero se inició la temporada escolar sin transporte y sin alimentación para muchos de los dispuesto al aprendizaje.

La intervención del Ministerio de Educación Nacional, MEN, la llamada Administración Temporal, se demoró todo el 2017 haciendo los nombramientos de educadores, quitándoles la pesada carga de la contratación a dedo; sin embargo, como llevar los niños, niñas y adolescentes a las instituciones educativas y entregarles un alimento ha quedado sin realizar.

DESDE LA TROCHA AL ÁRBOL DE CLASES

El profesor Jorge Epieyú dando clases debajo del trupillo en La Ceibita.

Mientras todos sus colegas están entregados al plácido descanso, Jorge interrumpe su última hora y media de dormida para cumplir con la habitual cita que tiene con sus siempre fieles pupilos, mientras la escondida luz de la madruga aún permanece como tupido telón teatral.

Son las cuatro y este jueves la rutina comenzó, aunque hoy ni ayer hacen parte de un día especial, estas dos fechas solo las une el compromiso asumido e indelegable con los chicos, que obliga a aplaza el acostumbrado primer tinto para las siete de la mañana.

Porqué tan templado esfuerzo? Jorge Epieyú Gouriyú aprendió de la vida que un maestro se debe a sus estudiantes, sin ellos, A quien se le enseña? Tanto el profe depende de los discípulos como el wayuu está junto a la chicha.

“salgo en una moto desde la comuna 10 del Distrito Turístico y Cultural de Riohacha y manejo alrededor de 35 minutos, llegando a La Jamichera que está en el kilómetro 18 de la vía a Valledupar, donde queda mi antigua escuela y allí en una vieja camioneta recojo a los niños”, explicó Epieyú Gouriyú.

Ese sacrificio de perderse el remate del sueño, de no probar alimento tempranero para arrojarse a andar por las polvorientas y angostas trochas solo tiene un objetivo: que los 35 niños y niñas puedan seguir estudiando y el de él continuar cumpliendo su actividad pedagógica.

En estas condiciones reciben clase los alumnos del profesor Jorge.

Desde hace seis meses el presente les fue cambiado, que en vez de mejorar quedaron a la intemperie, porque desde Bogotá el centralismo desarraigó a estos indígenas al ordenar el Ministerio de Educación Nacional, MEN, que La Guajira fuera intervenida, los encargados sin cerciorarse de nada, con un plumazo decidieron que las escuelas satélites fueran cerradas.

Por ello, este puñado de aprendices agarró sus lápices, cuadernos y libros para trasladarse hasta la sede principal en La Ceibita, ubicada por la prolongación de la calle 40, hacia La Pista, a solo 15 minutos de la ciudad: todos ellos dejaron atrás el mundo que conocían.

El panorama actual no tiene ningún parecido: en La Jamichera el profesor con su limitado sueldo de primaria, el apoyo de familiares y la colaboración de los padres de familia construyeron con ladrillos y cemento salones, cocina, comedor; toda la escuelita tenía su piso rústico, pero pavimentado. Mientras que en La Ceibita reciben clases debajo de un mediano árbol y espantando los chivos.

Jorge Epieyú.

“Yo voy parando para que mis estudiantes se suban cuando paso de ranchería en ranchería, es difícil pero lo hago con la ilusión que no pierdan el ritmo de estudio y aprendan a leer y escribir mejor, y al finalizar otra vez hago el mismo recorrido, regresando en la moto a mi casa en el barrio Tawaira a las tres de la tarde, que es cuando almuerzo, si es que no ha llovido”, explicó el maestro.

Jorge, con sus 37 años, es docente de la Normal Sahagún (Córdoba), quien va siguiéndoles los pasos a sus hermanos y primos que también  están dedicados a la sufrible profesión de enseñar.

Este caso de tener clases debajo del árbol fue denunciado por unos padres de familia, al ver los menores tan desamparados y solo unos concejales se acercaron para conocer la situación, palpando la realidad que viven día tras día.

Comisión del Concejo Distrital de Riohacha visitando La Ceibita.

“toda esta situación se la presentamos a la Gerencia de la Interventoría para que atiendan estos casos que desmejora la enseñanza y en nada ayuda la calidad de la educación; además que los menores están muy retirados de su entorno, nosotros ya hablamos con ellos ahora deben buscar una solución, porque ya la Secretaría de Educación nada tiene que ver con esto ellos quedaron sin facultades”, aseguró el presidente del Concejo Distrital, Olimpo Núñez De Armas.

Todos hemos aprendido a lo largo de nuestras vidas que los árboles nos dan fruto, sombra y oxigeno; pero en la tenaz temperatura desértica sirve también para que los niños reciban instrucción escolar como única alternativa cuando faltan aulas.

En algunos momentos deben espantar los chivos que se acercan interrumpiendo las clases, porque los animales tenían esta parte del terreno de la escuela como su lugar de pastizaje y travesía, que ahora fue invadido por el profesor y sus alumnos.

Micel Arias.

“Hoy tenemos esta realidad, que entre las propuestas que hemos hecho se encuentra podamos contar con los ocho salones faltantes, tener el transporte escolar y la alimentación, que este año, ninguna de estos beneficios nos han dado, y los compañeros deben correr cuando llueven porque están afuera bajo un árbol”, reveló la representante del Consejo Estudiantil, Micel Arias Barrios.

Los aprendices del maestro Jorge abandonaron La Jamichera obedeciendo como los hacían los súbditos en la Edad Media, sin poder oponerse para irse a La Ceibita, donde encontraron que los salones están ocupados y debieron colgar el tablero en un trupillo, que a su vez les brinda sombra para obtener las asignaturas y recibir las tareas.

ACUERDAN CERO BLOQUEO EN RIOHACHA MIENTRAS RESUELVEN TRANSPORTE ESCOLAR

Después de ocho horas que se inició la toma por faltas de transporte escolar, la comunidad rural de los 17 centros etnoeducativos y la  institución etnoeducativa Sierra Nevada cerraron la vía que conduce de Riohacha a Cuestecita y viceversa.

En esta toma de la carretera estuvo presente el director Nacional para la Defensa de los Derechos Fundamentales de Niños y Adolescentes de Colombia, Luis De la Hoz López quién escuchó a la comunidad.

"Es lamentable que a está altura del año se presente estas vía de hechos, es imposible decir que a nuestro niños se le garantizaron sus derechos a la educación y a los programas de asistencia como el PAE y TE", dijo.

Debemos empezar a visualizar si se alarga el periodo escolar 2017, el tiempo es muy corto y todavía hay niños sin educación por falta de estos programas.

En estos momentos se garantizó con la comunidad para que en esta semana no se tomen las vías, con la condición de resolver el tema de manera inmediata expresó De la Hoz López. En los próximos días se espera que el TE empiece a operar, ya no hay excusas.

VEEDURÍA EN CARRAIPÍA DETECTÓ QUE NO ARRANCÓ TRANSPORTE Y NO HAY AULAS

Hasta las diferentes sedes educativas de Maicao llegó la comisión de la Veeduría Nacional de Infancia y Adolescencia comprobando que el Programa de Alimentación Escolar, PAE, Transporte Escolar, TE y el estado de la infraestructura cumplan con todos los requisitos exigidos para una educación digna.

En las zona wayuu del corregimiento Carraipía los veedores detectaron que hace falta el TE en su totalidad, el PAE no alcanza a cubrir toda la población educativa y la parte locativa tiene un cubrimiento del 20 por ciento.

Los estudiantes recorren a píe o pidiendo que los lleven, subiéndose en cuanto carro o motocicleta les brinde el apoyo, hasta 30 minutos para llegar a la escuela.

De los siete lugares inspeccionados donde funcionan los centro etnoeducativos, las falencias para lograr una educación de calidad es muy distante en la zona aledaña a la frontera con Venezuela.

En muchos de estos sitios hay escuelas con aulas construidas en concretos, donde algunas no funcionan, otras son insuficientes y tienen enramadas para atender al estudiantado en aumento de cobertura.